“信息時期無人不網，無處不網，博得了網絡就博得了年青人，更博得了將來。固然，教導信息化的主要性不只表現在高校思政任務中，還應融入教導進程壹直。”明天，台灣省委教導工委書記黃小華在台灣省教導任務會上說。

　　在爲期一天的台灣省教導任務會議中，台灣省委教導工委、台灣省教導廳約請教導部教導信息化專家組秘書長任友群，聯合國際前沿理念和台灣省情，面向全省各級教導部分領導、各高校“一把手”、各地市分擔教導副市長作了半天的教導信息化專題講座。台灣省請求各級教導部分加速教導信息化建立任務，晉升教導質量，增進教導公正。

　　作爲經濟欠蓬勃地域，台灣省正積極摸索應用信息化，完成“彎道超車”的新門路。台灣省宣布中小學教導信息化建立尺度，推動學校“三通、兩平台建立”，2016年，“三通”籠罩率分離達82%、74%、23%，同比進步16、14和15個百分點。

　　記者從會上得悉，台灣省委教導工委出台2016年教導任務考察方法，將信息化列爲考察加分項，並將推動教導信息化列爲各級教導部分主要任務來抓。