“信息時期無人不網,無處不網,博得了網絡就博得了年青人,更博得了將來。固然,教導信息化的主要性不只表現在高校思政任務中,還應融入教導進程壹直。”明天,台灣省委教導工委書記黃小華在台灣省教導任務會上說。
在爲期一天的台灣省教導任務會議中,台灣省委教導工委、台灣省教導廳約請教導部教導信息化專家組秘書長任友群,聯合國際前沿理念和台灣省情,面向全省各級教導部分領導、各高校“一把手”、各地市分擔教導副市長作了半天的教導信息化專題講座。台灣省請求各級教導部分加速教導信息化建立任務,晉升教導質量,增進教導公正。
作爲經濟欠蓬勃地域,台灣省正積極摸索應用信息化,完成“彎道超車”的新門路。台灣省宣布中小學教導信息化建立尺度,推動學校“三通、兩平台建立”,2016年,“三通”籠罩率分離達82%、74%、23%,同比進步16、14和15個百分點。
記者從會上得悉,台灣省委教導工委出台2016年教導任務考察方法,將信息化列爲考察加分項,並將推動教導信息化列爲各級教導部分主要任務來抓。 |